那么问题来了：小孩画得这么乱，大人怎么样才可以看出他们心里在想啥？不要急，本文能给所有家长提供点思路。

　　不过在此之前，作为成年人应该首先了解的是，绘画的确反映了孩子的情感，但绝对不能因此给孩子贴标签，更不能只看画就做判断。

　　一幅画，大体由线条、色彩、构图组成。当孩子开心、难过或者奇思妙想时，心里想着的事就会或多或少反映在这三个方面里。我们只要一一分析，也许就能听懂孩子们这种特殊的“语言”。

　　线条可以从粗细、力度、方向等来判断。一个人的心理健康状态，可以影响人在运笔时的轻重缓急、方向、连续性，对儿童而言尤其如此。线条可以清晰反映出他们外界事物的感受。

　　而线条过于强劲、甚至把纸戳破，那就意味着孩子此时的情绪很有具攻击性，甚至正在发泄愤怒；

　　又或者他的线条断断续续、经常改变方向，那么他此时可能在犹豫，焦虑，想要隐藏自我；

　　就像上面这幅画，线条短促有力、多锯齿状，即使不看文字，我们也能得出儿童具有攻击性的情绪。再联系到文字部分，可以认为，孩子父母对他关心不够，从而把内在的委屈化为了愤怒。

　　绘画中的色彩，氛围冷暖色调、纯色和多彩、强烈或暗淡等等。儿童在幼儿阶段以后，就开始对色彩变得敏感。

　　一般情况下，年幼的儿童（6岁前）更倾向于用比较暖的颜色，代表了“冲动的本能”；随年纪增长，冷色调则会增加，因为冷色调意味着控制和理性。具体来说是：

　　喜欢很强烈的色彩：更主动且有激情，但更容易情绪激动；喜欢黯淡的颜色：更含蓄被动，情绪容易低落。

　　还有一种情况，就是孩子在有选择的情况下大量使用黑色，这往往是一种具有攻击性的表现，需要重视。

　　当然，以上划分只代表一种倾向性，并不代表使用某种颜色就一定是某种具体的性格或情绪。

　　还有一种非常特殊的案例——自闭症儿童的画。他们很喜欢画重复的元素，比如反复出现的圆圈、瓶瓶罐罐、高楼大厦等等，使用的色彩也很浓烈。不少自闭症儿童的画艺术性很高，还在于他们的用色常人无法轻易使用。

　　比如下面这两幅画，就是很典型的自闭症儿童画：颜色很丰富、绚丽，呈现了大量重复的元素。

　　所谓构图，比如说画面中形象的大小、位置、方向、对称性、远近等方面。形象在整个画面（空间）中的构图，反映了儿童对这一形象的认知是怎样的。

　　形象过大（占纸张的2/3），可能是儿童强调自我存在，情绪化、主观性更明显，甚至会带有一些攻击性；而画面过小（小于纸张的1/9），可能更内向、自卑、情绪低落。此外，心智还不成熟的孩子，往往会喜爱画满整个画面。

　　儿童画常常会出现人物形象，这些形象基本都代表了他身边的人，或者是他自己。人物身上的某个器官可能会被夸大，常见的如手、手臂、牙齿、耳朵、眼睛、腿脚等。这些器官被放大或缩小，就意味着孩子对这部分印象非常深刻或表达了某种意愿：

　　不画耳朵，是不想听家长唠叨；锯齿状的牙齿，说明情绪激烈、言辞有攻击性；严谨很大，敏感、多疑、偏执；又或者他给自己画了双大长腿，原因是他渴望独立。

　　比如下面这张图，人、房子、树互相分离，可能就从另一方面代表着人物内心对家庭关系的疏离。

　　虽然本文罗列了很多关于儿童绘画的解读，但即使是专家也不敢通过一两张画就确定孩子的心理健康状态。以上信息，只是想通过这一些给家长们一些线索，并通过这一些线索找到孩子日常有什么蛛丝马迹，再了解他的内心世界。